【活動(dòng)背景】
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭是兒童生命的搖籃,是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所,家長(zhǎng)是兒童的第一任啟蒙教師,也是終身教師。所以家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,保證孩子身心健康地發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代背景下,由于主流價(jià)值觀念的錯(cuò)亂,是非觀念的模糊,導(dǎo)致正確、全面的家庭教育嚴(yán)重偏頗、扭曲,由誤生謬,舍本逐末。現(xiàn)在的孩子自私自利、目無尊長(zhǎng)、脾氣大、討厭學(xué)習(xí)、無法安靜、不專注、丟三落四、溝通障礙等問題,這些孩子不會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)營(yíng),而把上網(wǎng)和看電視當(dāng)做最重要的愛好,身心嚴(yán)重失衡。當(dāng)學(xué)習(xí)和生活遇到難題的時(shí)候,他們往往束手無策、盡量逃避甚至采取極端方式解決。
2015年首屆家庭教育師資班招生簡(jiǎn)章
中華婦女聯(lián)合會(huì)的一份資料表明,我國(guó)有接近3/4的家長(zhǎng)教育方法欠妥或有嚴(yán)重偏離。這說明中國(guó)大多數(shù)家庭教育缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。解決家庭教育實(shí)踐中的問題和矛盾,已到刻不容緩的地步。
實(shí)踐證明,問題解決的根源還是在家庭。我們?cè)撊绾巫龈改?做一個(gè)怎樣的父母才是合格的?父母如何建立正確的理念,正確的方法。如何教會(huì)孩子學(xué)“做人”。學(xué)從小要教會(huì)基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的健康的生活習(xí)慣,同時(shí)要擔(dān)當(dāng)起孩子的精神導(dǎo)師,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、感恩心、付出、仁慈等基本素養(yǎng)。從而引領(lǐng)孩子走向幸福人生方向的重任。
不然方向錯(cuò)了,即使全力以赴、對(duì)孩子付出所有只會(huì)導(dǎo)致南轅北轍。所以,做父母也必須像從事其他的社會(huì)職業(yè)一樣,積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)并不斷地實(shí)踐磨練才能上崗,才能有合格出品、成功作品。父母的素質(zhì)決定孩子的方向和未來。所謂“孩子是父母的鏡子,是父母的作品”。美國(guó)人泰曼約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子”。“近朱者赤,近墨者黑”。家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善,家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心,家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念,家長(zhǎng)仁慈兒女博愛,家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。
很多孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是杰出的家庭教育。教子成材是父母的職責(zé)和義務(wù),要使孩子得到良好的培養(yǎng)和教育,要想使家庭教育成為滋潤(rùn)孩子心田的潺潺不竭之泉,家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)。家庭教育擔(dān)當(dāng)著“為民族立命,為萬世開太平”的使命,肩負(fù)著為國(guó)家造就21世紀(jì)人才的重任。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。所以,做好父母,功在千秋。
“教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的末來的公民,也是世界的公民,他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親和母親,他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民,成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是,這還沒有概括一切,我們的兒童又是我們晚年的希望。因此,正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸,是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過。”
_______《馬卡連柯全集》
誠(chéng)邀天下父母走進(jìn)中華民族千年文化了解教育的奧秘,找到適合自己孩子的教育方法,每時(shí)每刻把握教育的契機(jī),挖掘教育的潛力。故此中山柏蔭書院大力推展家庭教育教學(xué)培訓(xùn)。
【活動(dòng)時(shí)間】
每周日下午13:30—17:00,每月四次課。
【參會(huì)對(duì)象】
中小學(xué)教師、家長(zhǎng)、傳統(tǒng)文化愛好者
【課程預(yù)設(shè)】
第一期“教子有方家庭教育師資班”課程表
時(shí)間 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
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3月8日 |
家庭教育說明會(huì) |
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3月15日 |
一 |
當(dāng)代家庭教育的現(xiàn)狀與思路(上) |
3月22日 |
當(dāng)代家庭教育的現(xiàn)狀與思路(下) |
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3月29日 |
二 |
孝道與家庭教育(上) |
4月4日 |
孝道與家庭教育(下) |
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4月12日 |
三 |
家庭教育的根本原理——童蒙養(yǎng)正(上) |
4月19日 |
家庭教育的根本原理——童蒙養(yǎng)正(下) |
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4月26日 |
四 |
家庭教育的核心內(nèi)容——感恩、禮敬(上) |
5月3日 |
家庭教育的核心內(nèi)容——感恩、禮敬(下) |
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5月10日 |
五 |
家庭教育的核心內(nèi)容——勤儉、立志(上) |
5月17日 |
家庭教育的核心內(nèi)容——勤儉、立志(下) |
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5月24日 |
六 |
社會(huì)實(shí)踐課程——回歸自然及敬老活動(dòng)(上) |
5月31日 |
社會(huì)實(shí)踐課程——回歸自然及敬老活動(dòng)(下) |
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6月7日 |
七 |
家庭教育的根本方法——上所施與使作善 |
6月14日 |
八 |
家庭教育的根本方法——上所施與使作善(上) |
6月21日 |
家庭教育的根本方法——長(zhǎng)善與慎于始(下) |
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6月28日 |
九 |
當(dāng)代家庭教育的主要問題——網(wǎng)絡(luò)、飲食與學(xué)習(xí)好習(xí)慣(上) |
7月5日 |
當(dāng)代家庭教育的主要問題——網(wǎng)絡(luò)、飲食與學(xué)習(xí)好習(xí)慣(下) |
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7月12日 |
十 |
上午:分享成長(zhǎng) 下午:畢業(yè)典禮 |
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