為了了解任課教師的教學情況,加強教與學的交流和溝通,全面提高我們的教學質量,教務處與5月31日至6月4日按系分別召開了“評教座談會”,對任課教師的教學方法、教學效果等方面逐一進行評議。 在座談會上,同學們都能對各自的任課教師進行認真、客觀的評價。評議結果表明,同學們對任課教師的教學效果總體上是滿意的,對一些教師給予了很高的評價。但是對個別教師的教學也提出了一些意見。座談會氣氛輕松,同學們暢所欲言,很多同學和班主任還對我們的學工作提出了不少很好的建議。教務處老師對同學們提出的問題給予了解答。 教務處張老師在總結發言中說:今后每學期定期展開“評教座談會”,以便了解和掌握教師的教學情況,發現問題及時解決。通過座談會還可以加強教與學雙方的溝通,建立教與學之間和睦、融洽的關系。希望班干部能夠成為同學和老師之間溝通的橋梁。張老師還就大學生應該如何學習講了以下幾點。
一、 培養提高自學能力 從中學到大學,是人生的重大轉折,大學的學習在內容、方法和要求上,與中學的學習有很大的不同,我們要掌握大學的教學規律和教學方法,盡快適應大學的學習。 大學學習要求要有很高的自覺性。大學學習與中學學習最顯著的不同是要加強主動性,減少依賴性。大學課堂教學往往是提綱協領式的,教師在課堂上只講重點,難點、疑點、其余部分都要由學生自己去理解、掌握,很多時間是留給學生自學的。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排,因此,培養和提高自學能力,是大學生必須具備的本領,是大學階段必須完成的一項重要任務,也是終身學習的基本要求。
二、掌握正確的學習方法 學習方法是提高學習效率、達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說:“青年人不但要用功學習,而且要有科學的學習方法。學習方法對頭,往往能收到事半功倍的效果。”在大學學習中要把握住預習、聽課、記筆記、做作業、復習和考試這幾個重要環節,這些環節把握好了,就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。這些環節的把握具體體現在: 1、課前 課前要預習,這是掌握聽課主動權的主要方法。預習中把搞不懂的問題記下來,這樣聽課時就有了針對性,這既節省學習時間,又能提高聽課效率,是學習中非常重要的環節。2、課上 課上要全神貫注聽講,對老師強調的要點、難點和獨到的見解,要認真作好筆記,把老師所講的知識盡可能消化吸收變成自己的東西。 3、課后 課后要及時整理課堂筆記、認真做作業。整理筆記和做作業是歸納、總結、消化課堂所學知識的重要環節。
除此而外,作為大學生,還應該學會利用圖書館和互聯網來學習,來拓展自己的知識面。我們要盡快完成從中學生向大學生的轉變。 作為大學生,我們要明確學習目的,要處理好學與考的關系,既要保證考試的通過率,更要扎扎實實掌握所學的知識,為今后的工作和終身學習打下堅實的基礎。
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