學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)符合學(xué)前教育各崗位需求的高端技能型人才。各專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)如下：

 1、幼兒園教師教育（兩年制）：培養(yǎng)具有聲樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)等藝術(shù)特長，勝任幼兒教師崗位的專業(yè)人才。

2、幼兒園教師教育：培養(yǎng)具有幼兒園教師基本素養(yǎng)的理論與技能，勝任幼兒園教師崗位的專業(yè)人才。

3、國際雙語教育：培養(yǎng)具有國際教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，具備幼兒園雙語教學(xué)能力的高級專業(yè)人才。

4、親子教育：培養(yǎng)能夠勝任幼兒園教師崗位及親子機(jī)構(gòu)教師崗位的專業(yè)人才。

5、幼兒園管理：培養(yǎng)具有現(xiàn)代幼兒園行政管理能力的專業(yè)人才。

專業(yè)特色：

1.國際化 

匯佳是一個(gè)國際化的教育機(jī)構(gòu)，匯佳40余所幼兒園和匯佳學(xué)校小學(xué)部均在做IBO（國際文憑組織）的PYP項(xiàng)目，匯佳學(xué)校初中部在做IBO的MYP項(xiàng)目，匯佳學(xué)校高中部在做IBO的DP項(xiàng)目。而目前匯佳職業(yè)學(xué)院教師學(xué)院也正在申請成為IBO的IBEC項(xiàng)目，希望成為IBO的教師資格證培訓(xùn)中心，為中國的國際學(xué)校培訓(xùn)師資。因此，教師學(xué)院在教育理論、教學(xué)方法還是環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面都是與國際緊密接軌的。

2.內(nèi)涵化 

    教育系專門建有4個(gè)職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室，開設(shè)了禮儀、化妝、烘焙、插花、茶藝等一系列職業(yè)素養(yǎng)課程。通過這些操作性的課程讓學(xué)生“外塑形，內(nèi)修心”，將職業(yè)素養(yǎng)提升到學(xué)生意識層面，并內(nèi)化到學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生成為心靈手巧、富有愛心具備良好的職業(yè)素質(zhì)的幼兒教育工作者。

3.科學(xué)性 

    教育系建有學(xué)前教育科學(xué)探究實(shí)訓(xùn)室、幼兒木質(zhì)工藝實(shí)訓(xùn)室、金屬工藝實(shí)訓(xùn)室各1個(gè)，我們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究精神，因此專門開設(shè)幼兒科學(xué)教育活動、幼兒木質(zhì)工藝制作、幼兒金屬工藝制作等相關(guān)課程，學(xué)生們在親自動手的過程中，操作能力以及科學(xué)探究能力都得到了很好的發(fā)展，同時(shí)，大學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教室做助教的過程中，教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到了充分的鍛煉。

4.前瞻性

    健康飲食是一個(gè)時(shí)尚理念。嬰幼兒因?yàn)椴唤】档娘嬍沉?xí)慣而引起各種營養(yǎng)失調(diào)性疾病引起普遍的關(guān)注，我們因此前瞻性的開設(shè)了嬰幼兒營養(yǎng)膳食實(shí)訓(xùn)室，從人體所需什么營養(yǎng)，哪種食物可以補(bǔ)充哪種營養(yǎng)素，以及具體的每種營養(yǎng)素缺乏表現(xiàn)體征，如何應(yīng)對問題等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望在學(xué)生心中種下一顆健康的種子，等學(xué)生入職后，再通過這些他們的一言一行把健康的理念傳播至千萬孩子家庭中。

5.職教性

教育系的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與幼兒園主題教學(xué)緊密對接，學(xué)生們6-8人形成一個(gè)小組，在實(shí)習(xí)過程中選出自己感興趣的主題，設(shè)計(jì)一系列涉及五大領(lǐng)域七個(gè)學(xué)科的幼兒園主題活動教案，通過現(xiàn)場模擬上課加說課的形式將自己的活動教案展現(xiàn)出來，由專業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)，學(xué)生們還可以將自己設(shè)計(jì)的教案在實(shí)習(xí)期間直接運(yùn)用到幼兒園的實(shí)踐教學(xué)活動中。通過這種主題式教育活動的畢業(yè)設(shè)計(jì)與展示，提升了學(xué)生的說課、做課的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生們今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.適切性

    學(xué)前教育專業(yè)處于動態(tài)發(fā)展之中，會根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需要適時(shí)進(jìn)行課程改革。例如，為了積極應(yīng)對教師資格證國考的新政策，我們及時(shí)調(diào)整理論教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)，針對保教知識與能力的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，并組織專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，以提升通過率。為了適應(yīng)幼兒園對教師彈唱技能的要求，聲樂、鋼琴教研室形成組合，通過聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合考試的方式，強(qiáng)化學(xué)生的邊彈邊唱能力。我們還組織在校的學(xué)生參加幼兒民族民間舞蹈等級考試，以適應(yīng)幼兒園對教師舞蹈教學(xué)、舞蹈創(chuàng)編的需求，通過這些一系列的調(diào)整與改革，使我們的學(xué)生真正成為一個(gè)符合崗位需求，符合社會需要的高素質(zhì)人才。

主要課程：

可考取的職業(yè)資格證書：教師資格證、早教指導(dǎo)師證、普通話證、英語A、 B級考試證書、民族民間舞考試1——6級證書。

就業(yè)前景：

     學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生遍布北京及全國各地示范幼兒園、一級一類幼兒園，多年來平均就業(yè)率達(dá)98%以上，受到了北京市區(qū)縣教委及用人單位的好評，每年有有一定比例學(xué)生通過自學(xué)考試拿下本科文憑，也有一定比例學(xué)生升入北京聯(lián)合大學(xué)繼續(xù)深造本科。

目前，與國際院校的合作正在洽談中，希望打通學(xué)生獲取國外院校相關(guān)專業(yè)的本科文憑的渠道。可以說，教育系為有志于在學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)多元化、多軌道的立交橋。