雞東縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

2003年7月1日雞東縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校在全國擴(kuò)大高中教育、加強(qiáng)職業(yè)教育的指示精神下成立了。歷經(jīng)三年多的發(fā)展，學(xué)校先后被確定為雞西市美術(shù)研培基地、哈爾濱體育學(xué)院生源基地、雞東縣藝體特長培訓(xùn)基地、雞西市再就業(yè)培訓(xùn)基地、雞東縣SYB、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。2004年9月被省教育廳認(rèn)定為中等職業(yè)教育合格學(xué)校，同時(shí)被確定為省級(jí)扶貧開發(fā)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)CEAC培訓(xùn)基地和市美術(shù)研培基地。

雞東縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2003年7月由兩校合一成立的集基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育于一體的綜合性公辦學(xué)校。學(xué)校占地40000平方米，2006年新建了5500平方米的教學(xué)樓，每個(gè)教學(xué)班都配備了一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。微機(jī)室、語音室、畫室、舞蹈室、聲樂室、會(huì)計(jì)模擬室、理化生實(shí)驗(yàn)室、乒乓球室、臺(tái)球室、健身房等一應(yīng)俱全。半封閉式的管理，為學(xué)生們營造了一個(gè)寬松、和諧、優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 在校長郭艷馨的帶領(lǐng)下，立足實(shí)際，迎難而上，開拓進(jìn)取，打造了一支面對(duì)困難迎韌而上的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，鑄就了一種處于弱勢不甘落后的亮劍精神，營造了一份樂觀向上銳意進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)氛圍。七年的風(fēng)雨兼程，學(xué)校經(jīng)歷了從規(guī)模型發(fā)展到科學(xué)型發(fā)展的轉(zhuǎn)變，逐步形成了自己的辦學(xué)特色，在社會(huì)和家長心中樹立了較高的威望，贏得了較好的聲譽(yù)，八方學(xué)子競相來該校求學(xué)，教育教學(xué)形勢喜人。

該校有一支堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)、素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)集體，是一個(gè)用科學(xué)發(fā)展觀武裝起來的認(rèn)真想事做事，具有現(xiàn)代意識(shí)，善于抓機(jī)遇、求發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)核心!他們具有大局意識(shí)、凝聚意識(shí)、合作意識(shí)、決策意識(shí)，沒有張揚(yáng)的就職演說，沒有鏗鏘的豪言壯語，他們?cè)谀�默無聞的扎實(shí)工作中，探索著學(xué)校新的崛起。

為適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，該校對(duì)教師不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有熱情的教師隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有教師97人，本科學(xué)歷達(dá)到95%.有國家表彰教師1人，省表彰教師7人，市表彰教師8人;有省職業(yè)院校教學(xué)名師1人，省中職學(xué)校教學(xué)能手4人，省中職學(xué)校教學(xué)新秀1人;有市級(jí)骨干教師3人，市中職學(xué)校教學(xué)能手6人，市教師課堂大賽獲獎(jiǎng)老師9人次;縣級(jí)骨干教師9人，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師比例占23%.2010年高考形勢喜人，在130名考生中涌現(xiàn)出本科生32名，其中重本6人，普本26人。工藝美術(shù)專業(yè)的孔祥茹同學(xué)高考全市第二名，計(jì)算機(jī)專業(yè)的吳楠同學(xué)取得了全市第四名的好成績。還有許多同學(xué)被各類高職院校錄取，升學(xué)率達(dá)到99%，真正實(shí)現(xiàn)了升學(xué)榜上有名，就業(yè)腳下有路的和諧發(fā)展目標(biāo)。培訓(xùn)工作成效顯著，七年來培訓(xùn)了2.3萬人次創(chuàng)業(yè)、就業(yè)再就業(yè)人員，為雞東的安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展做了一定的積極貢獻(xiàn)。 該校德育工作以優(yōu)良傳統(tǒng)教育、法紀(jì)規(guī)范教育、榜樣形象教育、自我修養(yǎng)教育、身心健康教育、實(shí)踐鍛煉教育為落腳點(diǎn)，通過傳統(tǒng)教育的感召力、榜樣形象的示范力、法紀(jì)規(guī)范的懲戒力、自我修養(yǎng)的內(nèi)省力、身心健康的和諧力、實(shí)踐鍛煉的躬行力形成教育的合力。全面關(guān)注學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生的個(gè)性，實(shí)施嚴(yán)格適度的學(xué)生管理，建立了由政教處、年級(jí)組、班主任、任課教師和學(xué)生自我管理的立體化德育管理系列。 學(xué)校有眼界才有境界，有思路才有出路;教師有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力。該校教師深信：沒有差生只有差異，喚起學(xué)生的自信，學(xué)生潛力無窮。

2010年3月，該校確定把“賞識(shí)成功教育”理念作為學(xué)校教育教學(xué)思想的主旋律，策劃并全面實(shí)施了“導(dǎo)師制”，提出了“以生帶生，以生管班，以生興校”的全面解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校的管理策略，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理的新跨越。 一流的育人環(huán)境，孕育著一代代學(xué)子;一流的教學(xué)設(shè)施，孕育著一個(gè)個(gè)希望。生活在這里的學(xué)生，都會(huì)有這樣一個(gè)共識(shí)，這樣一種感覺：這是一個(gè)飄逸書香的和諧校園，一個(gè)立志成才的奮進(jìn)校園，一個(gè)翰墨潤澤的人文校園，一個(gè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的希望校園，一個(gè)現(xiàn)代規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)校園，一個(gè)師生共同成長的精神家園。總所周知，升學(xué)不是該校的全部，更不是唯一，其存在的價(jià)值就在于能讓不成功的成功、讓不成才的成才。該校將為每一位選擇這里的有志者搭建發(fā)展的平臺(tái)，讓立志深造的學(xué)子考上理想的大學(xué)，讓樂于就業(yè)的學(xué)生找到滿意的工作。該校正站在過去和未來的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓選擇這里的學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)生存”。

更多關(guān)于雞東縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)的信息，我們正在整理中，更多信息請(qǐng)關(guān)注雞東縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校!