1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)立足江西、面向全國，適應國家基礎教育改革和江西省教育發(fā)展需求的中學教師；培養(yǎng)具備扎實的心理學專業(yè)知識及技能，能夠開展心理健康教育教學活動，同時能夠開展心理測評與普查、心理問題預防與干預、社區(qū)心理志愿服務等活動的中學心理健康教育骨干教師。

2、所授主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、心理學科數學基礎Ⅰ、心理學理論體系、心理統(tǒng)計學、教育學、心理測量學、發(fā)展心理學、實驗心理學、教育心理學、社會心理學、認知心理學、心理學研究方法、人格心理學、心理咨詢與治療理論、異常心理學、心理與教育研究前沿、心理咨詢與治療技術、團體輔導理論與技術、認知神經科學等。

3、培養(yǎng)目標對心理學（師范類）專業(yè)畢業(yè)生的定位

1.知識整合

理解心理學的基本知識、研究方法和基本技能，掌握心理學學科系統(tǒng)的知識框架和體系，能在心理咨詢、心理輔導、心理治療等心理教育研究中運用相關知識和方法策略，對學習科學如教育心理學、發(fā)展心理學相關知識有一定的了解。

2.技術融合

婚姻與家庭咨詢理論與實踐、心理危機干預與創(chuàng)傷輔導、問題行為功能性評估與干預、心理健康教育課程教學技能訓練、沙盤游戲理論與技術等。

3.教學實踐

心理健康教育課程與設計、現(xiàn)代教育技術、德育與班級管理、師范生教學技能、教師形象設計與溝通、師范生實踐技能實操、教育見習、教育研習、畢業(yè)實習（專業(yè)實踐）等。

4.就業(yè)方向

中小學心理課教師、中小學心理咨詢教師。在科研部門、高等和中等學校、行政企事業(yè)單位等從事心理學科學研究、心理健康教育、心理咨詢與輔導、教學和管理工作。公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等以及其他的青少年社會教育機構從事心理學科學研究、心理健康教育、心理咨詢與輔導、教學和管理工作。攻讀高一級學位的合格預備生。