分析培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何倒閉？

  金融危機(jī)只是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉的一個(gè)導(dǎo)火索，但深層次的原因還是在于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己。

  其一，伴隨著市場(chǎng)的快速發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急劇擴(kuò)容，數(shù)個(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌搶“地盤”，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。

  其二，從經(jīng)營模式來看，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了能夠快速發(fā)展的連鎖加盟，但是由于人才儲(chǔ)備不足，遴選、監(jiān)控不利，在師資、服務(wù)等方面難以滿足消費(fèi)者的需求。而一旦這種需求得不到滿足，很容易產(chǎn)生學(xué)員危機(jī)、媒體危機(jī)，以至形成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的生存危機(jī)。

  其三，從管理思路來看，高端培訓(xùn)項(xiàng)目在布點(diǎn)時(shí)通常會(huì)選擇那些交通便利的高檔寫字樓，造成投入成本過高，經(jīng)營難以為繼。另外，相當(dāng)一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括品牌機(jī)構(gòu)都是“家族化”管理，缺乏有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬、待遇，在吸引人才、留住人才等方面工作不到位，這些都是制約教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，甚至最終導(dǎo)致其出局的重要因素。

  拯救培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵還是要靠自己

  由于目前教育培訓(xùn)行業(yè)存在大量的“泡沫”，那些“外表光鮮”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只把目光放在短期收益上，單純靠廣告、靠眼球效應(yīng)吸引生源，而忽略了教育最重要、最本質(zhì)的東西，必然遭到淘汰。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把重心放在如何有效提高教學(xué)成績(jī)上，面對(duì)融資、加盟、合作事宜，要抵制住了“快跑”和“圈地”的誘惑，堅(jiān)持“穩(wěn)”中求變、求勝。最終事實(shí)證明，只有幫助學(xué)生有效提高成績(jī)，才能形成口碑、塑造品牌，才是生存、發(fā)展的根本。而“財(cái)富效應(yīng)”、“熱錢現(xiàn)象”帶來的“海市蜃樓”終將不會(huì)長(zhǎng)久。 

  擇校標(biāo)準(zhǔn)，從以下幾個(gè)方面參考：

  一是師資，在甄別一所機(jī)構(gòu)的老師時(shí)，除了關(guān)注老師的名頭——特級(jí)、高級(jí)，還要注意這些名師是進(jìn)班授課還是只掛名。

  二是口碑，口碑是學(xué)生、家長(zhǎng)“傳”出來的，而不是錢能“買”來的。建議家長(zhǎng)和學(xué)員多詢問親戚朋友、同學(xué)同事的意見，如果這所輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)真的“過硬”，就會(huì)好評(píng)如潮。

  三是管理，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人、管理階層要對(duì)教育、考試規(guī)律有深入的研究。更重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境等硬件設(shè)施是否有保障。

  四是“療效”，成績(jī)、能力是否得到了提升，這是一個(gè)硬指標(biāo)。

  業(yè)內(nèi)人士提醒，盡最大的可能避免損失：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉前都會(huì)面臨財(cái)務(wù)危機(jī)，但學(xué)員無法獲悉“內(nèi)部消息”。為了最大限度地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，建議學(xué)生選擇創(chuàng)辦時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大的機(jī)構(gòu)，特別是行業(yè)的“龍頭”，對(duì)自身權(quán)益會(huì)更有保障。一旦出現(xiàn)學(xué)校倒閉，要盡早啟動(dòng)維權(quán)程序。出于自我保護(hù)，建議學(xué)員和家長(zhǎng)不要躉交學(xué)費(fèi)，特別是不要因?yàn)閮r(jià)格折扣預(yù)交兩三年的學(xué)費(fèi)，以最大限度地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和自身的利益。