入學時不需學生自己交學費，由企業墊付學費，通過四年學習拿自考本科文憑，與統招生同享校院資源及教學資源。，每一年通過實習三各月的工資抵扣學費。學歷與技能相結合，書本的背會與實踐的體會相結合。

武漢科技大學“零學費”自考本科和普通自考本科的區別？

1）：普通自考本科是學費+雜費=1萬以上，我們不用交學費，只需要交雜費即可。

2）：普通自考本科只學理論知識，我們在理論知識的基礎上結合實踐操作。

3）：普通自考本科只能在校學習，我們既能在校學習同時擁有4年實踐工作經驗。

4）：普通自考本科不明白讀書的意義，我們學生通過實習明白，讀書真正的意義所在，價值觀和社會觀發生改變，明白賺錢的辛苦，賺錢還是需要知識，從而實訓回來后努力學習。

5）：河南師范大學“零學費”都在本部學習住宿，辦理學生證、一卡通，與普通統招本科生享受同等教育資源。并且自考本科歷年來辦學都獲得了省領導的認可，辦學質量排名前茅。

2、零學費有哪些就業優勢？

1）：4年對企業文化，公司理念，工作流程等等了解的工作經驗。

2）：4年的理論結合實踐訓練，過硬的專業知識和熟悉的操作能力。

3）：4年得社會接觸，有更多的人脈和就業機會（如：實習過的單位領導都認識，面試更容易些）。

4）：4年吃苦思想教育，明白讀書的意義，賺錢的辛苦，社會責任，就業形勢的嚴峻等等，那么只有這樣學生才會真正努力去讀書。

3、學生畢業后頒發何種學歷文憑，是否國家承認？

答：在學歷方面我們有成教和自考兩種最終文憑，專科階段都是以成教入學，本科階段學生可以自由選擇成教或是自考，根據自身學習成績，選擇自考本科的學生可免考專科階段的十幾門課程，因此只需要通過12~15門考試即可獲得自考本科文憑，如進校不注冊成教專科，直接讀自考本科需要三十多門，拿證就更難了。

對于報讀河南師范大學“零學費”自考本科的學生，需參加河南省自考辦統一組織的課程考試，全部課程考試及思想品德鑒定合格，由省自考委和河南大學頒發高等教育自學考試畢業證書，國家承認學歷，畢業證可在教育部（http://www.chsi.com.cn）查詢。符合學士學位授予條件的本科畢業生，由武漢科技大學授予學士學位。另可獲得技能證（如營銷師證、軟件工程師證、會計從業資格證等）。

4、報讀我校“零學費”入學對填報普招志愿有影響嗎？對學生的高考成績有沒有規定?

答：沒有影響。我們“零學費”入學是屬于自主招生，考生可以在我校報名的同時填報其他學校志愿，兩者并不沖突。因為每個專業名額有限，報讀學生又特別多，學校原則上要求220分以上，有特長或者學習態度端正的學生，可以申請額外錄取。

6、我想報考河南師范大學“零學費”入學雙證白領班，但聽說要提前交報名費和住宿押金500元，這是為什么呢?

答：報名費和住宿押金都是為了您的孩子預定名額，因為學校招生名額有限，確定要住宿的學生交住宿押金后才能安排住宿。在新生九月份入學注冊時500元即沖抵住宿費，如果學生因復讀或被其他專本科院校錄取等原因不能來上學，可憑押金收據全額退費。

7、畢業后可繼續深造、報考公務員或者研究生嗎？

答：取得所在學校本科畢業證書后，可參加研究生入學考試，并可參加國家公務員資格考試，出國留學深造，工作后提干和評職稱等等，享受統招本科待遇。

8、學生在校待遇如何？

答：“零學費”雙證技能班均在河南師范大學校區住宿，與學校統招學生平等共享學校教學所有資源，學生可在業余時間根據興趣和愛好選學眾多名師的精品選修課程。優秀學生可申請進入大學黨校進行政治學習，黨校結業后可以申請入黨。學生在校期間可自愿加入湖北大學各類社團。學校支持學生全面發展，學習期間鼓勵并支持學生參加英語四六級考試、計算機等級考試、普通話等級證書等考試。

9、“零學費”雙證技能白領班可以享受國家獎學金和組學金嗎？

答：可以。報“零學費”雙證技能白領班的學生，可享受國家獎學金；對于參加各種文藝活動、體育比賽、發明創造、見義勇為及社會活動取得優秀成績的學生，頒發榮譽證書并給予獎勵；學院每學年評選“三好學生”等，對就讀期間成績優秀、表現突出的學生授予榮譽證書并給予獎勵。

10、河南師范大學“學費”雙證技能白領班與正規統招本科生的畢業文憑有何不同？

“學費”雙證技能白領班的學生在進校時的錄取分數線遠低于正規統招生的分數線，所以當然雙證技能白領班的學生畢業后的文憑也同正規的統招生的文憑有所不同，這個不同就是

雙證技能白領班畢業生的文憑上除了蓋有“河南師范大學”的章之外，還加蓋了一枚“河南省高等教育自學考試委員會”的章，加蓋這枚章的原因是因為高校申辦這類“雙證技能白領班”是必須先經過省自考委批準同意的，因此自考委也就負有監督管理之責，學生在四年學習畢業后，自考委必須了解主辦學校是否按照當初申辦時要求對學生進行了培養，學生是否達到了規定的標準，因此自考委必須加蓋這枚公章。

11、雙證技能白領班學生的畢業文憑加蓋了自考委的公章之后，是否影響其法律效力？國家承不承認？在就業時會不會遇到麻煩？

答：首先必須肯定的是雙證技能白領班學生的畢業證加蓋了自考委的章之后完全不影響文憑的法律效力，國家承認學歷，這一點在我們的招生簡章中說得很清楚。如果一個雙證技能白領班的學生畢業后和一個統招生同時報考國家公務員，任何一個部門都無權拒絕雙證技能白領班的學生。當然，在就業的過程中有少數單位對雙證技能白領班畢業文憑有歧視心理，這也是有的，但現在越來越多的單位更重視學生的實際能力，在雙證技能白領班與統招生進行競爭時雙證技能白領班的學生反而表現出更強的能力而最終勝出的例子也有很多，這里面的關鍵問題是學生在四年的學習過程中是否學到真本事。有句話說“關系是泥飯碗，久了是會碎的；文憑是鐵飯碗，可是久了是會生銹的；只有本事是金飯碗，久了是會增值的”。從長遠來看，問題的關鍵是你是不是學到了真本事。雙證技能白領班的學生教學由相關院系統籌安排，授課教師都是本部的老師，有許多都是知名的專家教授和學者，校園的文化氛圍也是好的，外部的育人環境是很好的，學生在四年的校園生活中能不能學到真本事，將來在社會上有沒有競爭力，在很大程度上就要看學生本人的自覺性和努力程度了。

12、雙證技能白領班的學生畢業后能不能拿到學士學位？能不能報考研究生？

答：首先要說明的是，任何一名本科生，能不能夠拿到學士學位都是有條件的，正規的統招生也不例外。具體到雙證技能白領班的學生，如果你在四年的學習中各科考試及 格，三門學位課程平均能達到70分以上，而且通過了國家英語四級考試（上述這些條件與正規統招本科生是一樣的），你就可以獲得由武漢大學頒發的學士學位證書。

至于能不能報考研究生的問題，雙證技能白領班的學生具備招考研究生的資格，這一點再次證明了國家是承認雙證技能白領班學生的本科畢業證的，否則不可能允許報考研究生。

13、雙證技能白領班的錄取是不是網上錄取？外省的考生怎樣辦理報名入學的手續？報考雙證技能白領班影不影響第三批和第四批志愿的填報和錄取？

答：首先要明確的一點是我們這種雙證技能白領班是計劃外招生，所以不是在網上錄取。仔細研究過我們招生簡章的考生和家長會發現我們所采取的錄取方式主要是直接到院校來咨詢報名錄取的方式，如果是外省的考生，路途過于遙遠，不便于到校咨詢報名的話，也可以網上報名，確定報上后考生的高中畢業證、高考準考證和高考分數條、身份證的復印件寄到或傳真到我校雙證技能白領班招生辦公室（詳細請看武漢科技大學雙證技能白領班提前報名須知）.我們在核實過考生的基本資料后如認為考生符合我們的招生要求，按照規定發放入學通知書，考生憑通知書在指定日期到校報名注冊。

由于我們是計劃外招生，所以在我們這里的報名和錄取并不影響第三批和第四批志愿的填報和錄取，考生可在向我校報名的同時填報第三、四批志愿，兩者并不沖突。

扶貧助學工程“零學費入大學”

一：項目介紹：

隨著輕工業不斷的發展，中國已經成為全世界最大的制造業大國。企業在發展的過程中，最大的競爭莫過于人才的競爭，企業原本尋找人才的方式主要通過人才市場的現場招聘，網絡招聘，企業內部提升，企業內部工作人員介紹等方式。但很多中大型企業還是難以尋求到合適的人才，而且人力成本極高。大部分企業的尋找人才的方式都在從市場尋才向計劃育才轉變。

扶貧助學工程項目，是以高校業余學歷教育為基礎，以企業崗位工作技能，工作方法為主導。校企結合，由學校負責學生的業余學歷教育，由企業負責技能教學并墊付學生四年時間的學費，但學生入學期間必須與企業簽訂畢業后一年的就業償還學費的協議。一方面幫助企業實現計劃用才的目標，減輕企業的用才成本及尋才成本，減少企業人才的流失率。同時將書本理論的背會與企業實踐的體會相結合，不僅讓學生能學到書本上的知識，通過對企業白領崗位工作方法，工作技能全面的學習，在加至每年暑假的企業帶薪實習。讓每個家庭每年可以省掉幾千元的學費，同時讓學生在學習期間接觸社會，了解工作崗位，提升工作能力，實現畢業后一次就業的目標。在此同時，全面提升合作院校的美譽度。

生源方向：應、往屆高考生、中專生

學生畢業證書： 職業教育（職業資格證、工程師等級證書）+業余學歷教育（成教專科、自考本科）

學習內容：技能（工作方法、工作技巧、組織能力、素質教育）、學歷（成教專科+自考本科）、電腦軟件（九大應用軟件）、挫折教育（吃苦、挫折、感恩、心理）、實習（每年去企業工作三個月、與企業崗位零距離、通過實習工資抵扣學費。）

學習模式：學生每年在校學習七個月，實習三個月(獲取的工資抵扣學費)，寒暑假期各一個月。 二：河南師范大學簡介

河南師范大學是一所建校歷史較長的省屬重點大學。學校北依巍巍太行，南濱滾滾黃河，位于京廣、太荷鐵路交匯處的豫北名城新鄉市，坐落在廣袤的牧野大地、美麗的衛水之濱。其前身是始建于1923年的中州大學和創建于1951年的平原師范學院。新中國成立后，由于院系調整，學校先后更名為河南師范學院二院、河南第二師范學院、新鄉師范學院。1985年始稱河南師范大學。 河南師范大學尊師重教，唯才是舉。建校以來，趙紀彬、李俊甫、姚從工、魏名初、樊映川、杜孟模、孫作云、黃敦慈、許夢瀛、畢列爵、盧錦梭等一批國內外知名專家、學者先后在校執教。近年來，在國內外具有一定影響的中青年專家、學者層出不窮。理論物理、物理化學、環境科學、動物學4個學科具有教授評審權。河南師范大學以“厚德博學 止于至善”為校訓，經過幾代人的努力，逐步形成了“明德 正學 倡和 出新”的校風、 “修至學 立世范 啟智慧 益品行”的教風和“尚誠樸 勤學問 重團結 養正氣”的優良學風。

“十二五”期間，學校將不斷深化各項改革，優化整合辦學資源，不斷提高辦學層次和質量，突出辦學特色，提升綜合實力，全面建設國內影響較大的具有教師教育特色的綜合性教學研究型大學。

千秋基業，教育為本。托中原文化之底蘊，乘科學發展之東風，河南師范大學正以更加嶄新的姿態昂首邁向更加輝煌的明天!

三：項目實施商機 &社會效益

隨著大學學歷教育的普及，農業文明不斷往商業文明轉型，城市及農村大部分家庭都希望子女能步入大學，通過大學這個平臺，為人生的美好前程墊定良好的基礎。

但又隨著大學生畢業分配制度的取消，大學生自主就業、企業自主招聘人才的局勢已形成。但是目前的中國，自主招聘、自主就業的形勢并不樂觀。歷年大量高校畢業生無法實現順利就業，同時大量企業抱怨大學生實踐能力差，大部分企業遭遇人才饑荒。

在加至城市及農村很多貧困家庭面臨較貴的大學學費，以及大學畢業找工作難，就業難的社會現況擔心及憂慮。

本項目就當前農村及城市貧困家庭上學難，上學貴及大學生就業難等社會問題，結合大學生就業緊張形勢、沿海企業用人單位難以招聘到合適人才的現狀，積極響應黨中央、國家教育部大力關愛貧困生、幫扶貧困生的號召，讓更多的貧困有志青年，盡早地實現人生價值。全面推動職業教育（企業崗位工作內容）+ 業余學歷教育+以工助學的學習模式。改變了原本學歷為主學習模式，全面以技能為主，學歷為輔的教學模式。為學生提供了零學費入大學的學習平臺，讓大學生在學習中實訓，實訓中學習。真正做到學以至用，用以思學。同時不用為高額的大學學費發愁，更不用為大學畢業后的就業而憂慮。學習期間還可以通過自己的日常工作獲取工資補貼家用。三至四年的學工結合經歷，讓學生職業資格證，學歷，工作，工資四豐收。

在此同時，可以與合作高校共同探討職業教育（企業崗位工作內容），通過此模式做為就業教育的試點，逐步將其專業對口企業崗位工作內容向普通專本科學生擴展。切實逐步解決普通專本科生的專業對口的就業問題。

四：第一年辦學專業及規模：

就職部門職業方向業余學歷人數

業務部外貿跟單國際貿易 200

研發部 結構工程師 機電一體化工程 200 研發部外觀設計工程師 藝術設計 200 采購部采購工程師采購與供應管理 200 人事部人力資源師人力資源管理 200 模具部模具設計工程師模具設與制造 200

五：成功案例

2009年與華中科技大學工程實訓中心合作項目 華中扶貧助學工程 技能雙證白領班 辦學人數300人。

2010年與華中科技大學工程實訓中心合作項目 華中扶貧助學工程 技能雙證白領班 辦學人數600人。

2010年與中南大學成人教育學院合作項目華中扶貧助學工程技能雙證白領班 辦學人數700人。

2012年與河南師范大學合作，項目正在進行中 六：政策支持

此項目附合國家的三點精神：

一，教學模式的創新：以職業教育為主，學歷為輔。工學集合，讓學生每年在校所學的理論知識，通過每年的實習，學以至用，用以思學。同時也將普通高校的繼續教育逐步向職業培養、就業培養方向轉型。

二，解決大學生的就業問題：學生在校通過學工結合，書本的理論知識與每年的實習完美相結合，從而在大學期間就開始培養其工作能力，了解企業對口崗位工作方法，為畢業直接就業開啟了綠色通道。

三，幫助每個家庭實質性的解決四年二萬多元的學費：現在很多城市及農村的貧困家庭，一方面對孩子考上三本而高興，另外一方面又對他們的學費及就業而憂慮。這個項目剛好解決了這些家庭所擔心的問題

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