近日，電子科技大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心周濤教授團隊在《自然·通訊》（Nature Communications）上發(fā)表了題為“Heterogeneous peer effects of college roommates on academic performance”的研究論文。該工作以復(fù)雜系統(tǒng)零模型和回歸分析為工具，研究了高校寢室室友之間學(xué)業(yè)成績的相互影響，揭示了寢室環(huán)境中同伴影響的程度和調(diào)節(jié)因素。

研究同伴關(guān)系如何影響個體發(fā)展，一直以來是社會科學(xué)中的熱點問題。尤其是，揭示和深入理解同伴對個體學(xué)業(yè)成績的影響，有助于制定優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的管理政策，對定量化教育有參考意義。然而，利用傳統(tǒng)分析方法和觀察數(shù)據(jù)來研究同伴影響、識別因果關(guān)系，仍具挑戰(zhàn)。教育環(huán)境是復(fù)雜社會經(jīng)濟系統(tǒng)，具有極高的復(fù)雜性。一方面，混淆因素和復(fù)雜機制普遍存在，導(dǎo)致很難分離同伴影響和同伴選擇。另一方面，進行大規(guī)模隨機對照試驗、識別穩(wěn)定的同伴關(guān)系和收集縱向?qū)W生成績數(shù)據(jù)等，在人力組織和物力支持上都存在極大障礙。

圖1: 寢室中室友成績的組合分析

該工作利用大學(xué)寢室具有室友初始隨機分配、室友關(guān)系長期穩(wěn)定的特點，收集了大規(guī)模的、縱向的學(xué)生寢室分配和學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)。利用復(fù)雜系統(tǒng)零模型和傳統(tǒng)回歸分析為工具，定量刻畫了寢室環(huán)境中同伴對學(xué)習(xí)成績影響的程度，并進一步分析了室友的成績差異和自身在寢室中的排序?qū)ξ磥沓煽兊挠绊憽Ｑ芯堪l(fā)現(xiàn)，相對于完全隨機分配的情況，室友成績相似的寢室在現(xiàn)實中更容易被觀察到，暗示室友同伴影響的存在性（圖1）。基于此，文章中提出了一個評估室友之間學(xué)業(yè)成績相似程度的指標(biāo)，即同化程度。數(shù)據(jù)分析顯示，室友的成績同化程度非常顯著（圖2）。而且，居住在一起時間越長，室友的同化程度越高，即彼此之間的成績越相似。簡單來說，寢室中大約10%的成績變化歸咎于室友之間的同伴影響。

圖2: 室友成績的同化程度分析

該研究還揭示了學(xué)習(xí)成績的路徑依賴和室友成績的異質(zhì)性對自身成績的影響（圖3）。具體而言，學(xué)生自身已有成績對未來成績的影響最強，其程度遠超過室友的同伴影響。在控制年級、專業(yè)、性別等條件時，學(xué)生自身未來成績與室友的已有平均成績?nèi)跃哂酗@著的正關(guān)聯(lián)。當(dāng)室友之間的成績差異較小時，這種正關(guān)聯(lián)的程度會更強。另外，學(xué)生自身在寢室的成績排序與未來成績也呈現(xiàn)出正關(guān)聯(lián)，即排名靠后的學(xué)生更容易在未來提高成績。值得注意的是，該正關(guān)聯(lián)僅在室友之間的成績差異較小時存在，暗示共同優(yōu)秀的室友集體有正面作用。

圖3: 自身未來成績的影響因素分析

電子科技大學(xué)計算機（網(wǎng)安）學(xué)院博士生曹奕為論文第一作者，大數(shù)據(jù)研究中心周濤教授和美國西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院高見教授為共同通訊作者，電子科技大學(xué)為第一署名單位。該研究通過了電子科技大學(xué)倫理委員會審核，受到了國家自然科學(xué)基金項目（42361144718和11975071）和教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目（21JZD055）的支持。高見教授是我校培養(yǎng)的杰出校友，曾榮獲“成電杰出學(xué)生”稱號。

論文鏈接：https://www.nature.com/articles/s41467-024-49228-7